被定型的人生 vs 求突破的可能

自小患有讀寫障礙，曾有一位老師形容我這個狀況：「就算比正常人多花數倍時間和心力，也未必有相應的成果。」

曾在人羣中迷失方向，但最終開始接納和欣賞自己的價值

一直以來，在學習上，要牢記文字很吃力，每次默書要合格也變得越來越難，就算花很多時間，如何努力溫習，也不能默出正確的內容。直到中學畢業，我每天也會留堂，被每位老師用心地特別關顧。

現在回想當年有段日子，在家人的期望、以及對自己的多次失敗與失望下，感到很沮喪和很大壓力，當時經常找紙張以及木鉛筆作發洩，甚至要去看心理醫生。另一方面，可能基於身處壓力的環境下，總是未能把自己想說的話表達出來。內心希望身邊人把自己看起來很正常、懂事與乖巧，於是想把所有事情也變得簡單，不想衍生麻煩；面對任何事情也變得隨遇而安，抑壓自己的感受，更定自己的座右銘為「順其自然」。這是一直以來，當我面對任何事情或困難唯一的出路及處事方式。

在弟兄姊妹的愛中，漸漸建立起自信來

五年級開始，身邊朋友認為我的語速快得驚人，這讓我感到自己終於有個長處了！雖然媽媽也多次提醒我，不要用急口令表達，但其實我是控制不到的。從說話考試上語速快，確實讓我在內容以及氣勢上強於他人，這個狀況維持到我中學畢業。踏入大專後，接觸了更多不同的人，在學校裡經過不同的開會討論以及匯報後，發現其實有很多人也跟不上我的語速節奏，明白到原來這個是我的問題。「怕麻煩、無所謂，加上語速快而難有重點」，現在回想這些特質，對我在生活上最大的影響是和所有身邊人的溝通都出現了困難。我想這都來自於對自己能力感到不足而沒有自信，認為沒有人在意自己說什麼，想盡快濃縮簡單地完成想說的話。除了非常熟悉我的朋友外，其他大多數人也很難明白我說話的內容及意思。

逆水行舟，不進則退。謙佑明白要努力不懈，不斷向前

高中時，面對預備考公開試，這個關口相信大多學生也會感到困難。起初，學校預計我公開試的語文科目評分是1，即是不合格，基於我順其自然的生活態度，我也認為其實之後出路很多，無必要令自己太辛苦，導致很多時間也荒廢了。但在這時，我生命遇上了轉折點，當我開始認真與教會弟兄查考聖經時，發現自己這種無自信到接近放棄的心態，其實只是逃避現實，不想面對自己，原來亦是一種驕傲的心態，阻礙建立關係之餘自己也難以成長，便決定要加把勁向前改變。

憑著堅毅決心，加上身邊人的支持，謙佑最終順利升讀大專院校

因著家中環境的限制，在疫情期間，學校的網課、測驗、考試和溫習，我也只能在家中某個幽暗而狹小的角落進行。當有些許放寬的時候，我也會回到學校或公眾自修室，甚至連鎖快餐店裏溫習。當時的我其實沒有實質的温習計劃，因為幾乎所有科目進展都不太好，我試過希望透過外間補習來改善學業成績，但幫助不大，覺得有點浪費金錢和時間。後來我醒悟，如果學生自己想學業進步的話，會自己找學習資源和方法，或向學校老師請教。

初次於大學校園團契帶領查經小組活動

除了學校科目老師的指導外，學校也幫我安排了考試可以增加時間、特別室以及調適默書範圍，也額外聘請導師以一對一及小班補習形式，於每天課餘時間支援我的學習。同時，很感激得到教會Kathy姊妹和Kevin弟兄的付出，開放他們的家，又為我和兩位DSE準考生預備應試材料，用心地備戰中文科⋯⋯最後，我能成功考取5科合格的成績，比預期理想，考入了香港專上學院市場學學系。

謙佑明白今天的成長，是因著背後很多弟兄姊妹的幫助

受浸成為基督徒後，謙佑的價值觀也改變了不少

我一直也不太認識自己，也不會去特別思考自己是一個怎樣的人。一直不明白自己的想法和感受，到底自己想要什麼？在我面臨這關卡的時候，我參加了教會「少年飛虎」訓練計劃，除了結識到很多要好的新朋友外，同時經歷了很大的改變，開始明白神對我的愛。在這訓練計劃中，有一次的對話讓我明白：神給我這學習障礙症的價值，就是讓我也能體會到更多有特別需要的人，尤其同樣患有讀寫障礙的人的感受以及明白其困難的地方，於是我終於開始接納和欣賞自己也有價值，也想去明白及感受耶穌的那份愛，如何走入其他人的生命，而不是單單著眼於自己。

參加教會的「少年飛虎計劃」，認識了一群摯友

值得一提，編者向謙佑邀稿三天後已收到他的初稿，令人意外的，發現其內容框架已經很完整，我只是略為修改了部份文句沙石，很難相信這篇稿件是來自一位患有讀寫障礙的學生所寫的。很多時候，我們會否因著被定型的人生而局限了自己突破的可能？謙佑的經歷告訴我們，經得起熬鍊，持謙卑的心去學習，存着信心和忍耐，凡事都有可能！

文：沈謙佑

編：Kathy Tau